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平川精神代代传

  发表日期:2009年2月11日          【编辑录入:ljh

平川精神代代传

李传栴

围绕着这个题目,我打算从两个方面谈点认识和体会。

一、什么是平川精神?

1、平川精神就是英勇奋斗的革命精神。

在民主革命的历史上,兴国人民创造了第一等的工作,称为苏区模范县,涌现了五十多位将军,又成为众人夸奖的将军县,还出了肖华、陈奇涵等中央领导人,兴国人民对革命的贡献的确功不可没。

解放后,兴国人民牢记毛主席的教导,“发扬革命传统,争取更大光荣”,每个时期的各项工作都走在前列,特别是当前的工业园建设和新农村建设,又成了先进典型。同时又出了王太华、郭声琨等中央领导人,的确革命精神代代传。

苏区革命时期兴国第一个党支部就建在平川中学,平川中学历届领导都十分重视这一德育资源的挖掘和利用,平川中学成了全省德育工作先进典型,在全国都有一定影响。平川中学有光环耀目的今天,的确是发扬英勇奋斗的革命精神之必然。

2、平川精神就是开拓创新的进取精神。

平川中学的老师深感责任的重大,平川中学的学生深感光荣和自豪,平川中学的师生深知过去不等于现在,勇于开拓进取是思想的主旋律,教学改革一直迈大步。早在1992年,学校就在《江西教育学院学报》第3期上刊登了《中学教育要着力于人才素质教育》一文,是全省最早提出素质教育的学校。早在90年代中期,学校普遍试行了“四会”教学法,赣州地区两次在我们学校召开现场观摩会进行总结推广。早在90年代后期,学校又进行了“五自一导”教法试验,取得成功,得到省专家的肯定,并在我们学校召开全省现场会进行推广,教学改革在全省走在前头。

平时,常听回乡大学生说:平川中学的学生到了大学,个个都是好样的,个个都能出人头地,表现在基础最扎实,成绩最好,独立生活能力最强,工作能力最强。这是我们学校教学改革取得丰硕成果的有力证明,是我们学校师生开拓创新的进取精神的充分体现。

3、平川精神就是勤学苦练的拼搏精神。

黄岗、临川是目前教育战线的两面旗帜,我们一直以他们为榜样,为镜子。黄岗提出高一严、高二活、高三紧的战略安排我认为是科学的。高一严,即严格要求,严格训练,培养良好的学风,养成自觉的学习习惯。高二活,即开展各项改革和活动,突出多种能力培养,扩大知识面,生动活泼地全面发展。高三紧,紧到什么程度,高三学生讲,过的是地狱生活,引起过一场争论,最后还是一位黄岗中学毕业的学生、中科院士发表文章说:“如果通过三年地狱生活能进入天堂的话,我宁愿过三年地狱生活”作总结,肯定了黄岗中学的做法。

临川称为才子之乡,说有条河的水吃了人更聪明,没这回事,临川的经验突出了一个“苦”字,老师苦教、学生苦读、家长苦缴。

我们平川中学也是以纯正的教风、学风、勤学苦练的吃苦精神而出名。原地区兰科长、王科长晚上来检查工作,自习课安静得惊人,两科长说:“简直不能相信校园内有几千人在上自习。”

人们都说:“谢远谱老师是教书累死的,是死在讲坛上的。”一点不假,患癌症晚期了还不愿休息,讲话都讲不出了还用扩音器讲,一进医院就出病危通知书,不到几个月就走了。师生中这些勤学苦读的事例的确很感人,是一部活生生的德育工作好教材。

4、平川精神就是团结互助的团队精神。

当今时代是竞争的时代,竞争精神是重要的时代精神,由于竞争,不少地方校与校、班与班、人与人之间的关系不够融洽,不够协调,不够和谐。我们主张通过竞争达到双赢,我们一直提倡培育团结互助的团队精神。

我们学校的团队精神确实令人羡慕,令人敬佩,令人感动。赣州地区教研员申荣彬大会小会都经常讲:论教师个人素质,赣州市各科都比平川强,可是课堂教学比武、各项竞赛,平川中学就是要夺冠军,赣州市硬是比平川中学不赢,这就是集体的智慧,这就是团队精神。

我也亲身经历了一件难忘的事:大概是92年吧,我们学校检了一个空军飞行员,均村曹某,他是学体育的,文化成绩只200分不到,而飞行员高考要400分以上,时间只两个月,就是靠师生的团队精神拼上去的,高考得了409分。

试想:有了革命精神、进取精神、拼搏精神加上团队精神,有什么人间奇迹不能创造呢?平川精神的确是我们宝贵的精神财富,我们应很好的继承,很好的挖掘,很好的发扬光大。

二、如何继承和发挥平川精神

1、树立远大理想。

学习上的差距不在智力,不在基础,而在目的、态度、方法。端正了目的,有股永恒的动力。

我的理想是当个优秀的人民教师,当教育专家,为之奋斗了一生,不管顺境逆境我都未动摇,终于实现了,94年被评为有突出贡献的中学教育专家。世上无难事,只怕有人心,一点不假。

2、学习必须来场革命。

学习目前为什么要来场革命?我认为可以从两个方面理解:

一方面是当今科技进步很快,以粮食为例,农民减少、土地减少、粮食大增。知识更新很快,天天不少知识过时,如珠算、开荒造田,天天不少新知识、新概念问世,如“粉丝”“数字”,老师按部就班教不行了,要教会学生自己学。事实上流行歌曲、街舞、上网都是学生自己学的,接受能力比老师还强。

另方面是当今教改发展很快,上个世纪七、八十年代以前,教改主要是研究如何传授知识,90年代以魏书生为代表,教改主要是研究如何培养学生的自学能力,教会学生自己主动地学习。新世纪以孙维刚为代表,教改主要是研究如何开发学生的智力,为学生造就一个强大的头脑。如果还停留在上个世纪七八十年代,传授知识,满堂灌,学习不来个革命,教改不急起直追,就远远赶不上形势了。

《我曾经是差生》一文,给了我很大的启发,经常引起我反思,文章讲的是王金战为什么能在半年内由一位50多名的差生转变为第一名的优等生?我认为有三点是十分可贵的。一是有强烈的上大学的求知欲望(也是班主任、同学刺激的结果);二是十分自信,相信自己经过几个月的努力一定能考取大学;三是高考前三个月完全按自己的一套方法复习,他说在时间短、任务重的情况下按老的一套方法,完全由老师牵着鼻子走就一定考不上。可见,学习来场革命非常重要。现在王金战是全国有名的教育家。

现在全国教改的典型有洋思中学、永威学校、布朗口中学,大家可了解一下。

3、抓好班风。

“班风好,不想学也得学;班风差,想学不能学”,可见,班风对一个人成长至关重要。

如何培养班风,是从七个方面去做:

思想上积极向上。议论时政、议论进步、议论信心、议论学习方法;悲观的话不说,不利于团结的话不说。

学习上团结合作。现在特别强调自主学习、合作学习、探究性学习,布朗口中学现在已经打破了现在的学习模式,善于合作是现代人的基本素质之一。

课堂上思想活跃。探究性学习尤其重视思维。

自习课静心思考。魏书生要求静到教室里只有自己和课本存在,其它一概不知道。

课余时疯狂地玩。重庆一中学全班学生高考都上600分,课余时疯狂地玩,学习时认真地学。

做人上理解尊重。理解可以化解一切矛盾,尊重增进友谊。

心态上求真务实。“面对现实,寻求最好出路”,从每个人的实际出发,求得最大限度的进步,这样心态才能平静,才能平衡,学习才能高效。

4、十分珍惜黄金时代。

人们都把人生中的1525岁称作一个人一生中的黄金时代,因为这个年龄是高中、大学的学习时期,是长知识、长身体的时期,是世界观、人生观形成时期,是为一生的工作、生活奠定基础的时期。

人往往是身在黄金时代却体会不到黄金时代的价值,一旦体会到黄金时代的价值,黄金时代就过去了,只能后悔,只能叹息。

怎样珍惜黄金时代,我认为一是抓紧时间,二是提高效率。抓紧时间又有四层意思,一是充分利用时间;二是科学安排;三是合理调剂;四是学会放弃。提高效率应从五个方面下手:一是加强锻炼,保持强健的体力;二是不断的刺激大脑,保持旺盛的精力,防止大脑疲劳;三是专心致志;四是不断改进方法;五是善于人谋,充分利用集体智慧。

我国伟大现代诗人说过:人生的道路是漫长的,可是关键的往往只有几步,高中毕业是人生面临的第二次分流,是人生道路上最关键的一步。愿我们继承先烈遗志,发扬平川精神,坚定地充满信心地迈好这一步,为人生奠定坚实的基础。


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